作業本教會我的那些事

        金秋風景醉人，又是一年開學季。文具店里，家長和學生們在忙碌地準備著學習用品，看著整齊擺放的那一摞摞不同學科的作業本，我腦海里不由得浮現出上學時候老師在作業本上留下的那些難忘印記。一本本普通無常的作業本，卻因為有了老師的“批注”而變得不那么普通，伴隨我們整個學生時代，也教會了我們很多道理。

一朵“小紅花”的表揚

正式入學之后，完成作業便是每個學生的基本任務。即使剛剛學會握筆寫字，小小的手指頭握筆都很吃力、手指發酸，但也要認真書寫作業，就為了得到老師的表揚和作業本描上的那一朵“小紅花”。每天都在比較著誰得了“小紅花”，誰受到了作業書寫認真的表揚。在老師的一朵朵“小紅花”的表揚之下，每一個“祖國的未來”養成了獨立、自主、上進的好品行。

一個“甲”等的鼓勵

不知不覺就上了小學，那時候我們老師批改作業喜歡用“甲、乙、丙、丁”把作業完成情況分為四等，“甲”是最優秀的。到了發作業本的時候，老師在講臺上念：某某同學作業書寫認真，全部正確，得了“甲”;某某作業字跡潦草，錯題很多，得了“丁”。下課之后傳閱作業，只見得了“甲”的同學眉飛色舞、高興之情溢于言表;而得了“丙”和“丁”的同學們往往垂頭喪氣、哭喪著臉。為了能夠得到老師批注的“甲”，一個個都在認認真真地書寫、仔仔細細地計算、驗算。在老師那一個個“甲”的鼓勵下，我們養成了按時完成作業、細心認真的好習慣。

批注“優秀”的認可

。中學時候老師的批注又變為“優秀、良好、差”了，最期待的是有時還會寫上“繼續加油”“你很優秀，但不能驕傲”“再認真一點你會更優秀”等簡短卻有力的評語。每次發了作業本都迫不及待地想看看老師寫了什么批語。那批注的幾個簡簡單單的字，于每個學生而言，卻是莫大的鼓勵與鞭策。于是在下次寫作業的時候，看著老師那鮮紅的批注，寫作業的時候都會更加用心、更加認真去完成。在老師那一個個“優秀”及那些鼓舞人心的評語里，我們養成了謙虛、謹慎、專注等品質。

        這一路走來，作業本的評語伴隨我們整個學生時代，而老師的鼓勵話語更是激勵著我們一步一步不斷向前。感恩老師，感恩生命中遇到的所有良師益友。正是因為有了他們的批語、督促、誨人不倦，才有了今天不斷進步、不斷追求完美的個人。教師節將至，讓我們發自內心地說一聲，“老師，您辛苦了!”